«Второе дно» пословиц

 

Мы привыкли воспринимать пословицы как часть фольклора и используем их, как правило, именно в этом контексте, при том, что пословицы сами по себе – уникальный материал. Они компактны, образны.  У них ярко выраженная структура. И главное, они не теряют своей актуальности, поскольку, в большинстве своем, подмечают тонкости человеческой натуры. Все эти параметры позволяют использовать пословицы в различных программах.

Continue reading

Педагогика каникул

 

Для меня лагерь — это параллельный мир, где становится возможным то, что так тяжело достигается в обычной жизни — быть самим собой, быть понятым и принятым, не суетиться, не бежать, а погрузиться в действо, которое неизменно подарит открытия. Это не бегство от реальности, скорее энергетическая подпитка, которая позволяет принимать реальность со всеми ее проблемами.

Continue reading

Вышивка с изнанки

 

Если ребенок выбрал занятие керамикой или вязание крючком, это не значит, что ему необязательно уметь выстраивать активное общение. А можно ли развивать это здесь же – в прикладном кружке? Можно ли разработать программу, в которой приобретение практических навыков сочеталось бы с развитием логики и творческого воображения, умением общаться?

Continue reading

Чего боится отличник?

 

По роду деятельности мне часто приходится видеть старшеклассников, которые выиграли районные конкурсы исследовательских работ и представляют их на республиканских конференциях, а лучшие – и на российских. Казалось бы, успешные ребята, достигающие результата, однако нередко и они вызывают тревогу.

 

Continue reading

Быть услышанным

 

Банальная проблема: дети не слышат взрослых, особенно, когда детей много. Педагог, пытаясь докричаться, повышает голос, но и это не даёт должного эффекта. Начиная работать своей командой в стационарном лагере, мы понимали: начнём кричать – придётся кричать до конца смены. А не хотелось.

Continue reading